今年5月1日國家頒布實施了新的《職業(yè)教育法》，全篇共8章69條，內(nèi)容豐富，影響深遠，意義重大，涉及到職業(yè)教育的方方面面，包羅萬象。新《職業(yè)教育法》突出了職業(yè)教育的地位和作用，為職業(yè)教育的發(fā)展改革提供了堅強保障，也為職業(yè)教育迎來很多利好的發(fā)展機遇。
通過全篇幅的學習和收看網(wǎng)絡(luò)講座，我感觸頗深、收益頗豐，新《職業(yè)教育法》很接地氣、很切合實際，同時也使人很振奮、很鼓舞。經(jīng)過反復(fù)推敲和學習，我將《職業(yè)教育法》的學習心得總結(jié)為一個“突出”，三個“提升”。
一、突出職業(yè)學校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位。 《職業(yè)教育法》明確提出“公辦職業(yè)學校實行中國共產(chǎn)黨職業(yè)學�；鶎咏M織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，中國共產(chǎn)黨職業(yè)學�；鶎咏M織按照中國共產(chǎn)黨章程和有關(guān)規(guī)定，全面領(lǐng)導(dǎo)學校工作，支持校長獨立負責地行使職權(quán)。”明確提出了基層黨組織的全面領(lǐng)導(dǎo)地位。在新《職業(yè)教育法》未頒布實施前，黨中央一再強調(diào)要加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”。這一點希望全校黨員干部，全體教職工要認真學習領(lǐng)會，并在今后的工作實踐中抓好貫徹落實。此項內(nèi)容突出了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，為我們學校的改革發(fā)展提供了堅強的組織保障，下一步我們學校就會迎來爬坡過坎、劈波斬浪、攻堅克難的階段，希望全校上下團結(jié)一心、砥礪前行，全面推動學校改革發(fā)展。
二、提升了職業(yè)教育的地位。 《職業(yè)教育法》中明確提出“建設(shè)教育強國、人力資源強國和技能型社會”。建設(shè)技能型社會對職業(yè)教育提出了更新更高的要求，也更加突出了職業(yè)教育的地位和作用。沒有職業(yè)學校何談技術(shù)技能型人才，沒有技術(shù)技能型人才何談建設(shè)技能型社會。
突出了職業(yè)學校的地位。《職業(yè)教育法》中提到“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，還提到“國家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量”。這說明黨和國家對職業(yè)教育的重視前所未有，這也為職業(yè)教育發(fā)展帶來了前所未有的機遇和保障。國家要打造技能型社會，要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，可以說沒有現(xiàn)代化的職業(yè)教育就沒有現(xiàn)代化的教育強國。
“國務(wù)院建立職業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國職業(yè)教育工作”，“國家采取措施，扶持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展”。黑龍江省就是邊遠地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)，國家未來一定會加大對黑龍江省職業(yè)教育的關(guān)注、支持和投入力度。
“國家實行勞動者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的職業(yè)教育的制度。”“企業(yè)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定實行培訓(xùn)上崗制度。企業(yè)招用的從事技術(shù)工種的勞動者，上崗前必須進行安全生產(chǎn)教育和技術(shù)培訓(xùn)”。在新《職業(yè)教育法》頒布了這些條款后，相關(guān)政策措施和制度也會陸陸續(xù)續(xù)圍繞《職業(yè)教育法》出臺、完善并落實�！堵殬I(yè)教育法》中規(guī)定了企業(yè)和用人單位聘用勞動者前要進行崗前培訓(xùn)，這樣企業(yè)和學校的合作熱情會提高，合作的愿望會更強烈，從而推動職業(yè)教育學校的發(fā)展。
“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。”“推進職業(yè)教育國家學分銀行建設(shè)，促進職業(yè)教育與普通教育的學習成果融通、互認”�！堵殬I(yè)教育法》中規(guī)定，“普通中小學、普通高等學校，根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育相關(guān)教學內(nèi)容，進行職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗，開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、勞動教育，并組織、引導(dǎo)職業(yè)學校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織等提供條件和支持。”這對職業(yè)教育是一個利好聲音、利好機遇和極大的宣傳，我們的社會和家長會廣泛的了解和認同職業(yè)教育。
“國家優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)”。過去職業(yè)教育不被重視，經(jīng)費投入不足，制約了職業(yè)學校發(fā)展。現(xiàn)在國家重視了，而且要求各級政府根據(jù)職業(yè)教育辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本和辦學質(zhì)量落實教育經(jīng)費。“省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當制定本地區(qū)職業(yè)學校生均經(jīng)費標準或者公用經(jīng)費標準”。由此可見職業(yè)學校的辦學經(jīng)費一定會逐步得到提升，這樣就可以極大的改善辦學條件，加強教師隊伍建設(shè)，提升教育教學質(zhì)量，增加教職工的福祉。
三、提升了教師的社會地位。 “國家建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系”，隊伍建設(shè)必須要培養(yǎng)學習，靠吃老本、靠老的傳統(tǒng)思維和方式是不能夠發(fā)展起來的，更不能適應(yīng)形勢駕馭工作并且干好工作。“產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當安排一定比例的崗位，接納職業(yè)學校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師實踐”。雙優(yōu)建設(shè)明確要求專業(yè)教師在五年內(nèi)要有六個月的實踐時間，現(xiàn)在新《職業(yè)教育法》中明確體現(xiàn)了產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)要安排一定比例的崗位讓教師實踐，這是法定的責任。
“國家保障職業(yè)教育教師的權(quán)利，提高其專業(yè)素質(zhì)與社會地位”。職業(yè)教師未來一定會有更多的獲得感、幸福感和成就感，會充滿自信。
“具備條件的企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)人員，以及其他有專業(yè)知識或者特殊技能的人員，經(jīng)教育教學能力培訓(xùn)合格的，可以擔任職業(yè)學校的專職或者兼職專業(yè)課教師；取得教師資格的，可以根據(jù)其技術(shù)職稱聘任為相應(yīng)的教師職務(wù)。取得職業(yè)學校專業(yè)課教師資格可以視情況降低學歷要求”。“縣級以上地方人民政府應(yīng)當根據(jù)教職工配備標準、辦學規(guī)模等，確定公辦職業(yè)學校教職工人員規(guī)模，其中一定比例可以用于支持職業(yè)學校面向社會公開招聘專業(yè)技術(shù)人員、技能人才擔任專職或者兼職教師”。
“職業(yè)學校開展校企合作、提供社會服務(wù)或者以實習實訓(xùn)為目的舉辦企業(yè)、開展經(jīng)營活動取得的收入用于改善辦學條件；收入的一定比例可以用于支付教師勞動報酬，也可以作為績效工資來源，符合國家規(guī)定的可以不受績效工資總量限制”。職業(yè)學�？梢詫嵙晫嵱�(xùn)為目的，開展社會服務(wù)為目的辦企業(yè)，所得收入的一定比例可以用于提高大家的福利待遇。
四、提升了學生的社會地位和待遇。 通過《職業(yè)教育法》的頒布和實施也必將推動人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好的發(fā)展平臺，暢通職業(yè)學校學生的升學和就業(yè)渠道。
升學方面。《職業(yè)教育法》有明確規(guī)定高等學校、高等職業(yè)學校的招生形勢和考試制度要進行改革。中高職貫通培養(yǎng)會更持續(xù)更久遠更有保障，拓寬了學生升學的渠道；高等職業(yè)學校、高校要設(shè)定一定比例的招收專門針對中職學生的招生名額；實行專業(yè)文化素養(yǎng)加專業(yè)技能考核合格就可以錄取�，F(xiàn)在的對口升學也是文化素養(yǎng)加職業(yè)技能考試，考核升學就會更便捷更容易，意味著上大學上大專不是夢，一定能實現(xiàn)。
就業(yè)方面�！堵殬I(yè)教育法》明確提出“各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應(yīng)當明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求”。這意味著中職學校畢業(yè)生的競聘崗位待遇的提升。
學生待遇�！堵殬I(yè)教育法》中明確提出“國家建立對職業(yè)學校學生的獎勵和資助制度，對特別優(yōu)秀的學生進行獎勵，對經(jīng)濟困難的學生提供資助，并向艱苦、特殊行業(yè)等專業(yè)學生適當傾斜。國家根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展情況適時調(diào)整獎勵和資助標準”。
待遇資助政策提高了，就業(yè)門路打開了，升學渠道暢通了，社會和家長就會認可，學生也會更愿意選擇職業(yè)教育學習。只要我們辦好有情懷、有擔當、有良心、有未來、有夢想的職業(yè)教育，辦好人民滿意的職業(yè)教育，學校大有可為，大有作為，前途光明。
黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校校長 羅基保
新職業(yè)教育法
