| 發(fā)布日期：2022-06-01 13:56:01 作者：牛芳芳 |
——記世界技能大賽健康和社會照護項目國家集訓隊教練欒麗娜
陽光、自信，不失嚴謹，始終保持微笑，是學生們對欒麗娜老師的速寫畫像。
一、輟學后，重拾夢想
2005年初中畢業(yè)后，欒麗娜沒有考上理想的高中，輟學進入社會，先后在中國聯(lián)通當過業(yè)務員、在餐廳當過服務員、在服裝店當過售貨員等多工種歷煉，社會的磨練讓她深刻的意識到只有掌握一技之長才可能擁有幸福生活。選擇相信“技能改變人生”的信念后，欒麗娜重返校園，就讀于黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校涉外護理專業(yè)。在校期間多次榮獲特一等獎學金、省級三好學生、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀班干部等榮譽稱號。經過五年的刻苦學習，欒麗娜雅思考取了6分，并以優(yōu)異的成績順利通過國際注冊護士認證考試，成為一名國際注冊護士。2011年畢業(yè)后欒麗娜赴沙特阿拉伯吉達醫(yī)院，成為了一名國際護士。在沙特工作兩年的她先后在外科病房和急診科工作。因表現出色被選為護理部主任助理兼急診科護士長。
懷著對職業(yè)教育事業(yè)的熱愛，2013年在國外從事兩年護理工作的欒麗娜選擇回國工作，許多企業(yè)向她拋來橄欖枝，都被她拒絕了。最終，她毅然選擇留在母校從事職業(yè)教育工作，開始了職教教師生涯。“母校為我的成長提供了舞臺，恩師的辛勤付出改變了我的人生。”欒麗娜說，她希望能把自己掌握的先進的國際護理理念、知識和技能教授給更多的年輕人。
二、回校任教，改變人生
作為一名教師崗位的新手，欒麗娜不斷提高業(yè)務水平，豐富教學經驗與操作技能。經過九年的不斷努力，現如今，作為護理專業(yè)教師、健康和社會照護項目國家集訓隊教練員，欒麗娜正帶領學生向第46屆世界技能大賽發(fā)起沖擊。她依舊堅信“技能改變人生”。
欒麗娜的課堂頗受同學歡迎，每次帶隊外出比賽，常常收到不少同學發(fā)的信息，希望她能盡快回來給大家上課。“畢竟我也是從那個時候過來的，學生的一些想法和做法，我都能理解，也能感同身受。”欒麗娜說，學生對于自己的認可，讓她有一種成就感。欒麗娜也積極參與校內教育教學和世賽成果轉化工作，推進學校“產、學、研”工作開展。她將自己在大賽中積累的經驗全部教給學生，指導學生參加技能大賽，在傳授參賽經驗與知識技能的同時，更在心理、生活和體能上對選手進行輔導，幫助他們向更高的目標攀登。
三、嚴師慈姐，與生同長
欒麗娜不僅是一位嚴師，她還十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來。在教育教學中樹立正確的育才觀，重視對每個學生的全面素質和良好的個性培養(yǎng)，不以學生成績作為唯一標準來衡量學生。她以“嚴在當嚴處，愛在細微中”對待學生的教育工作，對與自己年齡相差無幾的學生，還像大姐姐一樣照顧他們的生活。生活中學生都親切的稱呼她為“生活姐姐”。
2016年，她在分娩兩個月后，正值學生備考國際護士資格證考試，對于學生而言，這是人生中的一次重要轉折。為了不影響學生培訓，她克服自己身體的諸多不適，立即重返教學崗位，把僅兩個月的孩子交給了母親，當孩子需要母乳喂養(yǎng)時，老人只能每天把孩子抱到學校，她利用下課的10分鐘時間給孩子喂完奶后，立刻返回教室繼續(xù)給學生上課。在她的帶領和努力下，學校的國際護士考試的通過率連續(xù)七年達到85%以上，遠遠超過國內其他高等院校的平均水平，并且她教授學生汝倩倩在2017年沙特國際護士資格考試中取得了全國總分第一名的好成績。
四、進軍世賽，榮譽連連
2018年她迎來了教學生涯中最具難度的一次挑戰(zhàn)第45屆世界技能大賽。這是一項國際護理技能大賽，這也是我國第一次參加此項比賽，可以說全中國對這項比賽的了解就像一張白紙。比賽的難度不僅考驗選手的護理操作技能，更難的是比賽全程要求選手用英語和患者溝通。與我們同臺競技的是全國本科院校和高職院校，省林業(yè)衛(wèi)校是全國唯一一家中職院校。面對如此多的困難，她并沒有退縮，她每天專研比賽文件、賽題、任務、評分標準。她把全部的精力都放在世賽培訓上，不顧家人的反對，不顧自己的健康，她都忍受著病痛，一邊輸液一邊指導學生操作。在培訓學生時，她親手示范，細致到每一動作，一顰一笑，同時她還要指導選手的英語發(fā)音、語調。這其中的工作量和學習量之大，對老師和學生都是高強度。壓力最大的時候是比賽前一個月，國家下發(fā)了18套試題，要求選手們全部吃透、直接把家搬到了實訓室里，與選手同吃同住。從清晨到日落，完成了18個病例，每天十個小時的不間斷訓練。終于功夫不負有心人，在2018年，全國首次舉辦的45屆世界護理技能大賽全國選拔賽中，她所指導的兩名學生戴雯鈺、汪寧憑借嫻熟的護理技能、規(guī)范良好的專業(yè)素養(yǎng)和人文關懷、扎實的英語功底，雙雙入選國家集訓隊，為黑龍江省和學校贏得了榮譽。2020年，她所指導的學生李欣格在中華人民共和國職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎，入選國家集訓隊。她也被黑龍江省人力資源社會保障廳評委優(yōu)秀指導教師的光榮稱號。學生們獲得的一份份榮譽，是她付出的真實寫照，更是她為人師表的最高贊譽。
五、挑戰(zhàn)升級，永不放棄
2019年是我國職業(yè)教育改革的元年，職業(yè)教育進入新的發(fā)展時期。欒麗娜為“1+X”老年照護項目的有序開展及深化復合型技術人才培養(yǎng)模式做出了突出貢獻，得到了上級領導和專家的高度評價，被聘請為教育部1+X老年照護職業(yè)技能等級考試考評委員會東北區(qū)考評委員。
2019年欒麗娜老師在“三教改革”中，開展教師隊伍建設改革，她以師帶徒的方式培養(yǎng)出一批批年輕教師，探究組建集“教師+創(chuàng)業(yè)導師+技能大師”于一體的三師工作坊，團隊打破成員之間能力領域鴻溝、新老教師之間年齡資歷鴻溝，充分發(fā)揮其在各自領域帶頭人的作用，通過相互交叉帶動、多方向共同成長，綜合教學能力跨越式提升。這種三師互促、多能齊長的成長模式在教師培育中極具獨創(chuàng)性，實現了傳統(tǒng)模式下教師成長路徑的重大創(chuàng)新，實現人才共享，促進師資流動及結構多元化。她帶領團隊分別在2019年榮獲第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎。2019年榮獲第六屆黑龍江省“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。2021年榮獲第七屆黑龍江省“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。
2021年欒麗娜擔任世賽辦公室主任。作為全校最年輕的一位教研室主任，她深感領導對她的信任和肩負責任的重大，她不斷提高教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行學院和系部的各項規(guī)章制度，組織教學工作，穩(wěn)定教學秩序，努力做到“上情下達，下情上曉”，起到良好的橋梁溝通作用。在每隔一周的教研室會議上，她傳達學院和系部的會議精神下練組織專業(yè)教師學習和實施，使學校的決定真正及時地落實。
2021年黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學校被人力資源和社會保障部授予第46屆世界技能大賽”健康和社會照護”項目國家集訓基地。欒麗娜又挑起了又一個重任——國家集訓基地建設，作為國家集訓基地負責人，在集訓基地建設期間她不計個人休息時間、不畏辛苦地每天到施工現場監(jiān)工。還在周末、寒暑假等時間參與施工建設，與施工單位協(xié)商并提出問題。一遍一遍的與設計工程師探討設計方案，每一個房間都留下了她深深的腳印，設計圖總是不盡人意，反復修改，帶著不同的工程設計師一次又一次地反復陳述著她的設計要求。雖然個人的作用是有限的，但對于完全不懂得裝修設計的她來說，她付出了最大的努力，扮演著學校與施工單位之間的聯(lián)絡者、協(xié)調者。目前集訓基地已經竣工，為此省人社廳授予我校“中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽突出貢獻單位”。并批準我校成立“健康和社會照護大師工作室”。
六、用行動踐行“技能改變人生”
從初出茅廬到如今地區(qū)行業(yè)的學術技術領軍人物、業(yè)內公認的高級專業(yè)技術人才，自參加工作以來，欒麗娜在以學生為主體，教師為主導的信息化技術應用中，引領了學院“理、虛、實”一體化教學改革，在多個國家建設項目中有突出貢獻。她把自己全部的熱情與汗水都奉獻在職業(yè)教育的崗位上，成為青年教師的典范。曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”“骨干教師”“教學能手”“龍江技術能手”等榮譽稱號；健康管理師（二級）技師；被中華人民共和國人力資源和社會保障報聘為世界技能大賽“健康和社會照護”項目中國區(qū)技術專家組成員，國家集訓隊教練；國際護士證（RN）培訓講師；公派美國韋伯大學訪問學者；教育部1+X“老年照護”職業(yè)技能等級考試考評員；黑龍江省“健康和社會照護技能大師工作室”核心成員；黑龍江省職業(yè)教育學會規(guī)劃課題《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動對中等職業(yè)學校發(fā)展影響的研究》核心成員；榮獲全國涉外護理技能大賽優(yōu)秀指導教師稱號；2019年被聘為黑龍江省中等職業(yè)學校醫(yī)藥衛(wèi)生類”健康和社會照護”賽項選拔賽家庭組裁判長；2019年榮獲職業(yè)院校教師素質提高計劃黑龍江省骨干教師國家級培訓項目護理專業(yè)國家級培訓優(yōu)秀學員稱號；2020年被聘為中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽“健康和社會照護”賽項醫(yī)院組裁判組長；2020年被聘為黑龍江省中等職業(yè)學校醫(yī)藥衛(wèi)生類”健康和社會照護”賽項選拔賽醫(yī)院組裁判組長；2020年榮獲中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽“健康和社會照護”優(yōu)秀指導教師。
與此同時，她還注重教研成果。參編人力資源和社會保障部教材《健康與社會照護職業(yè)認知》；參編《國際護士教程-健康和社會照護》，擔任副主編。“三教改革”成果評選論文《中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐現狀及對策研究》榮獲一等獎；黑龍江省中等衛(wèi)生職業(yè)教育研討會省級教研會論文《淺談國外老年護理模式與我國的比較》獲二等獎；《對病人及家屬的心理護理》獲二等獎；在《中國醫(yī)學人文》中發(fā)表國家級論文《我國城市高齡老人的照護資源與照護》；在《教學與研究》中發(fā)表國家級論文《建立“五位一體”技能大賽培訓長效機制，提高人才培養(yǎng)質量》。她為黑龍江省教育廳舉辦的職業(yè)技能大賽制定比賽技術文件、評分標準、賽題等多項工作，在省內推廣實施，成為了業(yè)內護理技術領域的標桿和典范，為服務地方經濟發(fā)展輸送了大批高技能型人才，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了重要柱石。
欒麗娜是學校師生和業(yè)內一致公認的培養(yǎng)高素質復合型技術技能人才的“名師”，她在教學中勇挑重擔，承擔了大量專業(yè)性強的專業(yè)課程，并在教學過程中融入大量先進教學方法和行業(yè)標準，有力地推動了學校信息化建設和教育教學改革的發(fā)展。“立足學科，鉆研業(yè)務”，是她對待教育教學工作的態(tài)度。她以一絲不茍的敬業(yè)精神，勇挑重擔的工作干勁，求真務實的工作作風，強烈的事業(yè)心與責任感做好自己的本職工作，與時俱進，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調整自己的知識結構，不斷學習新的知識，吸取新的教育理念，是一名名副其實的創(chuàng)新型教師，研究型教師，深受學生和同仁的好評。
“我們趕上了一個崇尚技術技能、尊重人才的新時代，職業(yè)教育的未來充滿希望。我相信，只要始終懷揣著最初的那顆‘技能夢’，不斷傳承勞動精神，未來的能工巧匠、大國工匠就在我們中間。”欒麗娜說，下一步，她想把精力繼續(xù)重點放在比賽中，同時完善校內梯隊建設，期望能培養(yǎng)出更多時代的技能型人才，為建設智慧校園打下堅實基礎。
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